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我把主題設定成地理教育,希望大家對高國中地理教育有興趣的人可以一起來討論!
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第一篇翻譯初稿完成

‘‘在繪圖過程中,我們發現了在長者與年輕一代之間具一種相當有趣的合作模式---年輕人擔任主要的紀錄工作(包含著色、加入標籤、修正長者在講述故事時所產生的口誤等),而長者就負責名稱的辨正、自然資源與農地收成狀況的分布以及重要歷史與文化地點標示。’’ 我這次翻譯的內容是有關於Participatory Geographic Information Systems (PGIS)---參與式地理資訊系統。 但是我在英國就讀研究所時所寫的碩士論文題目卻是Public Participation Geographic Information Systems (PPGIS)---公眾參與地理資訊系統。前面這個''P''是否應該加入其實是相當有趣的一個議題。 西方民主社會底下,眾人皆平等的觀念是不容辯駁的! 但是通常部落並不是民主社會,他們自有一套社會結構,通常從事PGIS時並不會強迫部落接受民主的觀點。於是一個很難回答的議題便產生了---要參與到什麼程度才叫參與? 在上個月的演講中我問了台大蔡博文老師,他也承認這是一個很難回答的議題。有時在從事計畫時,難免會介入地方上的權利系統,而這時就會產生到底要邀請哪些人的問題;另一方面,台灣的原住民部落通常是一個很明顯的父系社會,因此在參與的過程中,部落女性通常是缺席的! 但是這時我們該鼓勵女性多參與嗎?每個人應該又會有不同的答案。 你的看法呢?


哈!! 我好像在主持''部落面對面''!

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